（437ccm必赢国际 冯霖撰稿）2002年春天，新冠疫情的突然袭来，437ccm必赢国际积极应对此次疫情，很快制定了一系列的线上教学计划，我院教师们在第一时间接到线上教学通知，积极投入到此项工作中。

产教融合项目教学是我院近年来重点建设的教学环节，如何在“云”端实施产教融合项目课程？是我院领导及教师们都在思考的问题。担任产教融合礼服项目课程教学团队面对此次疫情，调整好心态，很快投入到线上教学备课状态，准备线上教学相关材料，努力做好“云”端实践教学。

云平台实践教学保障：

学生可以通过学校“超星云平台”线上资源《婚纱礼服结构与工艺》《礼服设计与制作》等课程资源，做好预习工作，同时平台上有礼服制作视频，学生可反复观看，学习礼服制作，为项目教学课程理论及实践环节的教学做好保障。

图1 线上课程资源

网络实践教学方法：

为了更好的传达实践教学内容，让学生能够掌握好实践教学中的重点及难点，老师会根据教学内容的不同，采用多种教学方法进行授课：直播讲授法；直播演示法；云平台学生自主学习法；项目产品任务驱动法；网络一对一指导法等等。

在礼服结构设计教学中，针对创意性的礼服会采用立体裁剪直观演示法教学，为了让学生看得更仔细，教具准备也是十分的充分，采用1:4、1:2或1:1人台进行教学，让学生通过摄像头看直播，学生能够较全面、直观的学习礼服的取样。

针对较复杂的变化款式，为了让学生更好的掌握款式变化设计，利用电脑共享屏幕，借助CAD进行礼服平面结构设计讲解，让学生掌握纸样变化原理，从而能够进行礼服款式设计。

针对需要上机动手的实践环节，提前对课程内容进行视频录制并剪辑好，让学生通过视频去反复学习，掌握教学环节中的实践部分。

图2 姜梅珍老师线上教学

授课老师每天会提前1个小时把当天的腾讯会议号发给同学们，每天上课准时点名，督促同学们准时入会。上课期间经常会关注同学们的上课情况，督促掉线的同学赶紧入会。每天上课利用一部分时间与学生互动沟通作品进度，根据学生的设计稿、款式图提出一些修改意见，然后根据学生在设计过程中所遇到的普遍问题，进行款式的分解与讲授。授课中注重用实物案例来进行教学，通过分析案例细节设计，引导学生设计礼服时，考虑人、结构与造型的结合设计，注重结构设计与造型美学相结合，引发同学们的学习兴趣，做事情时候的务实态度。

图3 线上教学组织

课后指导：

课后利用QQ、微信、超星等网络平台与学生沟通。对学生设计稿修改、纸样的绘制、以及面料的选购给出一对一的指导。教师会通过作业的质量、笔记的整理掌握学生的学习情况。有的同学们经常会在晚上遇到问题，向老师提问，老师都会在第一时间解答同学们的问题。

图4 课后网络平台与学生沟通

学生笔记：

图5 学生笔记

学生作业：

图6 学生作业

虽然线下教学受到各种条件的限制，但是办法总比困难多，只要大家齐心协力，踔厉奋发，笃行不怠，我们终将迎来胜利！

437ccm必赢国际

2020年4月21日