（撰稿：刘惠）2019-2020学年第二学期是教育教学历史上不平凡的一学期,为了总结与反思本学期的教学经验与不足,进一步提高教学质量，学院于2020年7月1日12:50,召开了本学期教师线上座谈会(腾讯会议),会议由刘琼副院长主持，参会人员有院督导李淑敏、吴国辉、胡艳丽、林燕萍副教授,以及教研室主任冯霖、王秀莲、李凯、林堃、吴佳耕,以及中青年骨干教师代表张钰、周祥、张海军、徐淑波、常薇、刘惠。本次教师座谈会主要针对线上教学利弊,课程综合设计、毕业设计及实习中存在问题，质量监控过程发现的问题等进行讨论交流。

一、线上教学利弊

针对线上课程教学问题，大家都交流了自己的想法，针对偏理论性的课程，线上课程能采取一些措施来实现课程目标，然而偏实践的课程在线上教学存在一定的局限性。

如李凯副主任对线上课程如何完成成衣制作问题进行说明，前期也会有一些苦恼，学生没有机器操作，如何解决？手工缝制固然能出成品，但其劣势在于时间线过长，难免会影响其他课程作业的完成进度，而缝纫机器设备学生有没有，后经过团队讨论，简易款建议学生采取手工缝制，复杂款建议学生购买便捷式微型缝纫机器进行操作完成。

林堃副主任团队下涉及手工鞋包、配饰制作的课程，需要大型专业设备，学生肯定不可单独购买，这又该如何解决？后拟定了三步计划来完成课堂任务，即：前期老师进行设计指导，中期学生确定设计方案，最后返校完成实物，借此解决无机器的问题。

理论课程存在过于乏味，导致学生注意力不集中，甚至挂机现象，为此各位老师也是绞尽脑汁，想出种种方案来解决此问题。

比如张钰老师的每十分钟截屏听课，作为证明听课的证据；滕旦卡老师的随机抽查，让学生朗读课件或回答问题；吴佳耕副主任的翻转课堂，把主动权交给学生等等，这些举措都让学生形成了紧张感，能够发挥自主学习积极性,大大减少了挂机现象。

座谈会上老师们总结了线上教学优点:利用“互联网+”线上教学呈现多样化，学习资源比之前更丰富，不懂的问题可以通过线上教学资源视频进行无限回放。线上教学缺点:受设备及网络限制，线上教学会出现突发状况，影响教学效果。再就是因空间与地域限制，无法有效时时监控学生学习状态。

林燕萍副教授对本学期教授的《电脑服装设计》课程总结说：该课程主要采取线上线下混合模式，以线下学生上课进入直播间，老师进行线上辅导，该模式最大的区别在于线上的课后辅导存在局限性与空间问题。

二、综合课程设计

座谈会上另一个重点话题是，如何把综合设计课程教学目标实现到位?

吴佳耕副主任表示一周时间既做成衣又写设计说明文，时间过于紧张，导致学生最后成品达不到预期效果，提议减少说明文的字数要求，或降低成衣标准。

就这问题，刘院长指出：综合课程设计是从设计、打版、选料、制作，以及后期的虚拟品牌企划等入手，对学生本学期所有课程的复合能力锻炼，设计说明书与成衣必须齐头并进,达到教学目标。

冯霖主任赞同刘院长的观点，认为设计说明书是必不可少的环节，它将为后期的毕业论文撰写打下夯实的基础。

李淑敏副教授认为：前期课程安排能否与综合课程设计相联系，避免重复工作，既减少学生的工作量，又提高了最后的质量。

三、毕业设计及实习

针对2020届本科毕业设计及实习问题，林堃副主任、吴国辉副教授，张钰、周祥老师交流了指导老师分配合理性、评阅及评审评分标准,实习单位与专业相符等问题，学院听取意见后期开展专项讨论，优化2021届本科毕业设计环节的各项工作。

四、教学质量监控

李淑敏、胡艳丽副教授等诸位院级督导和学院质量监测小组成员，在整个学期线上教学质量监控过程中，肯定了老师们课前课后的勤劳付出，网课建设及团队建课收效显著。对于线上教学过程中出现的异常情况，学院质量监控团队都及时的找到教师本人及课程团队负责人，并同时反馈给学院负责教学运行的副院长,及时进行整改。

本次座谈会进行了两个多小时，会上大家畅所欲言，踊跃为学院教学运行及教学质量监控献计献策，齐心协力推动学院本科教学质量发展及一流学科建设。

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2020年7月1日